菏泽曹州信息技术中等职业学校
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一、专业人才需求分析
国家提出要走新型工业化道路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，加快发展现代服务业，全面建设小康社会。走新型工业化的道路，不仅需要一大批拔尖创新人才，也需要数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者。职业教育承担着培养技术、技能型人才的重要责任，是我国教育中与经济发展联系最紧密、最直接的部分。劳动力市场上技能型人才的紧缺状况给职业教育的改革与发展带来了机遇和挑战。
为了抓住机遇、迎接挑战，教育部紧密联系有关部门和行业组织，认真组织有关行业部门、企业和职业院校的专家，对我国制造业和现代服务业发展对技术、技能型人才的实际需要进行了专题调研。调研结果表明，推进国民经济信息化中，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万人左右；调研结果还表明，我国技能型人才的培养模式相对落后，迫切需要提高职业教育的培训的针对性和适应性。
为了促进职业教育更好的适应社会主义现代化建设对生产、服务第一线技能型人才的需要，教育部、劳动部、信息产业部等部委联合启动“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程”，将“计算机应用与软件技术”列为技能型紧缺人才专业之一。
近年来，我校计算机应用专业虽取得了一些成绩，但与职业教育发展形势发展还有一些差距。表现在专业设置上形成了与就业岗位之间的结构错位，课程设置与教学内容落后于职业岗位的技能发展需要。用人单位又会首先选择高职的毕业生，中专生的出路在哪里？我们应该积极探索有利于技能型人才成长的新型教学方法、模式，规划并开发面向职业、贴近岗位需求的课程体系。
二、专业课程设置
学习科目：语文、数学、英语、计算机
三、专业介绍
本专业培养具备较强软件工程意识和良好的工程师素养，熟练掌握计算机科学、数据科学基本理论知识、软件工程专业知识、软件设计、开发与测试和软件工程在大数据环境下的新方法和技术等相关的专业技能，以及软件开发、外包、项目管理、数据分析、团队协作等工程业务能力的应用型人才。
四、就业方向
学生毕业后面向各类计算机专业化公司、互联网公司、广告设计制作公司、传统制造业需系统革新的公司等企业，从事计算机办公自动化、互联网公司软件开发、网络设备设置管理与维护、IT设备开发与安装、计算机软件应用等相关工作并能够在企事业单位、政府机关从事软件产品研发、数据分析与数据工程研发。
五、升学方向
1.参加省教厅组织的3+证书的高职高考升学，可报读本科或大专层次的相关专业。
2.通过高职院校自主招生升学。
3.其他升学途径如:升读电大、参加自学考试或参加成人高考。
菏泽曹州信息技术中等职业学校是由菏泽市教育局批办的综合类全日制中等专业学校，学制为三年，毕业颁发菏泽市教育局备案验印的中专毕业证，学校位于菏泽市高新区大学西路与尚德路交叉口向西500米路南，北邻大学路。规划教育面积约83余亩，打造可容纳5000名师生学习生活的现代化智慧校园，环境优美、交通便利、位置优越。 学校教学管理团队成员均具有大学本科以上学历和对应职称，并深耕教学和学校管理10余年，治学严谨、经验丰富，学校专业教师队伍100多人，其中高级讲师和双师型人才占比80%以上。
学校建设符合国家教育部规范，微机室、语音室、图书室实训室和多媒体教室师等功能齐全，完全能满足实验和实训教学需求，教室和宿舍均安装有空调，冬暖夏凉，学习生活环境舒适。
学校以职教高考为契机，招收应往届初中毕业生，实行全封闭标准化管理，办学模式灵活，致力创建教育领先品牌，引领职业教育的创新和发展。
我校升学板块的师资和管理团队是由一批对高考短期提分做出显著成效的教师团队组成，我们认为高考或人生的成败并不是智力的较量，而是取决于个人自我管理能力的强弱。因此我校在学生自我管理和学习能力方面总结出一套理论体系，即“TPS模型”( Task-Plan-Self discipline)，形成了“教一个是一个、学一个是一个”的教学理念。
采用授课教师+课后辅导+班主任管理的教学模式，整个教学过程以品格塑造和行为习惯改变为出发点，采取分层教学、框架式教学和个性化教学相结合，全力打造职业院校中的“升学高地”。
我校实行“工学交替”教学模式，大力推行国家对技能型人才看重培养的相关政策，在提高学生文化素养的同时，坚持对技术导向型人才的培养，实行工学交替方式，与上百家大中型企业保持长期合作，让学生在校期间可以做到边学习、边工作，提高学生整体素养。
我们的愿景：成为社会信赖的职业教育专家
我们的使命：专注教育，因材施教学校名称：菏泽曹州信息技术中等职业学校
固定电话：400-0531-679
授课地址：菏泽市高新区大学西路和尚德交叉口西南角 预约参观
