潍坊市技师学院机械制造专业

潍坊市技师学院简介

潍坊市技师学院始建于1958年，是潍坊市人民政府直属事业单位。2004年8月省政府批准整合原潍坊市劳动局第一技工学校（1958年11月建校）、第二技工学校（1978年6月建校）、服务技工学校（1990年6月建校）和诸城市技工学校（1986年建校）组建成立潍坊市高级技工学校。2006年合并原潍坊市符山林木良种繁育场并在此基础上建设新校区。2009年6月经省政府批准改建为潍坊市技师学院。学院以培养技师和高级技工为主要目标，同时承担企业在职职工高技能人才和各类职业教育培训机构师资培训任务。2014年，学院举办潍坊技术中等专业学校，技术中专由市教育局进行业务指导。

潍坊市技师学院建校以来，紧紧围绕经济建设和社会发展需要，按照“质量立校合作兴校 特色强校”的办学理念，以“建设创新型一流技师学院”为办学目标，以校际合作、校企合作、校所合作、校地合作为主要形式，构建学制教育与短期培训相结合的办学模式，形成了鲜明的办学特色，已成为潍坊市重要的高技能人才培养基地，为经济和社会发展做出了积极贡献。

学院占地886亩，总规划建筑面积41万平方米，现有建筑面积16万平方米，普通全日制在校生近万人，教职工400余人。学院设机械工程系、汽车工程系等8个教学系部，开设数控加工、汽车维修、电气自动化、电子商务、计算机应用、烹饪与酒店管理、幼儿保育等30多个核心专业。近三年，毕业生就业率一直保持在98%以上，学生技能及综合素质得到企业和社会高度评价。

学院先后被评为国家级高技能人才培训基地、全国技工院校工学一体化第一阶段建设院校、第45届世界技能大赛(酒店接待项目)中国集训基地、第46届世界技能大赛(花艺、酒店接待项目)中国集训基地、全国总工会就业培训基地、山东省技工教育特色名校、山东省世界技能大赛烘焙项目集训基地、山东省技师培训基地、山东省金蓝领培训基地、山东省新型学徒制试点单位、山东省职业技能鉴定过程化考核试点单位、潍坊市高技能人才培训基地等。

一、内部管理科学有序，执行力强

1.强化党的领导，凝聚发展合力。院党委围绕提高党建质量、抓好意识形态领域工作、扎实开展党风廉政建设等重点任务，实行党委领导下的校长负责制，坚持“三重一大”事项党委研究前置，确保党委履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。针对处、系实际，按照上级要求研究制定出台了《教学系部党政联席会议议事规则》，强化党支部在系部工作中作用发挥。加强对工会、共青团、学生会等群团组织领导，增强凝聚力。

2.推进依法治校，完善现代学校制度。以办学章程为依托，先后制定和完善了《教学工作考核实施细则》《多元化评教工作实施办法》《学生学业成绩考核办法》《学业管理制度》《教育教学秩序巡查制度》《学院财务收支管理办法实施细则》《固定资产管理办法》《风险预防及应对办法》等制度。强化依法治校，严格落实纪律检查机制，印发了《党风廉政建设和反腐败工作实施意见》，召开了各年度党风廉政建设专题会暨责任书签订仪式。严格贯彻执行中央八项规定及实施细则，制定并严格落实学院内部相关监督考核制度，持续强化党员干部的纪律规矩意识和“红线”意识。

3.机构设置规范科学，治理机制不断创新。推行内部治理机制改革，依据工作需要合理设置机构。围绕教职工活力激发，制定《绩效工资考评工作实施方案》《专业技术岗位等级竞聘实施方案》，进一步深化了学院分配制度改革，调动全体教职工的积极性和创造性。积极推行校、系两级管理，构建起了以教学管理为中心的管理模式，管理重心下移，放权到处系、到一线，减少了决策层级，提升了工作效率，激发办学自主性。

4.持续提升工作标准，提升学院管理水平。组织开展了教学、学生、管理“三个提升”行动和“工作标准提升年”活动，引导党员干部、教职工做到以更高的标准、更好的效率、更优的作风全面提升教育教学管理水平和高技能人才培养质量。以校风、教风、学风、校训“三风一训”建设为抓手，制定建设方案，认真梳理校风学风问题清单，建立台账，细化教育教学、学生管理等工作职责，制定管理责任清单，并召开动员大会，全面部署推进。充分发挥先进典型示范引领作用，开展了对张桂梅、杨守伟、单美华等的先进事迹的学习，对标对表找差距。规范教学管理，加强教学工作督导，完善了《关于进一步规范课堂教学提高教学质量的实施意见》，建立了院、系两级教学督导机制。落实教学常规管理制度，制定教学常规配档表，保质保量完成教学常规工作。

5.着眼效率提升，推进信息化建设。投资1100万元，经过两年建设期，建起涵括大数据中心、资源整合统一管理、数字化教学资源、门户网站群及后台管理系统、OA办公管理系统的校园网络，信息化建设得到全面升级，同时扩展校园网出口带宽到千兆，改造校园网线路，实现校园网络千兆出口，万兆核心，千兆到桌面。更换核心交换机，扩容服务器，增加数据存储，建成区域性无线网络覆盖，满足校园内的移动学习、生活的无边界联网需要。全面建设未来智慧校园，建成智能大数据分析系统，实现校园内学习、生活的智能化和数字化。现已开发完成信息化教学资源库12门（12TB）。

二、教学改革遵循教育规律，贴近生产实际

1.围绕市场需求设置与优化专业。健全专业设置和人才培养方案制定和调整机制，按照新旧动能转换、供给侧结构性改革、产业转型升级和做好创业就业等国家及省市重点工作部署，立足地方产业优势，完善专业建设指导委员会，重新修订专业的人才培养方案。

2.围绕生产实际改革培养模式。着眼“工学结合”，完善“学徒制”“订单培养”“工学交替”等人才培养模式，与海尔、京东等知名大企业进行合作，开设冠名班，学院重理论、企业重实践，共同开展人员培养。探索开展混合所有制办学，与潍坊臻德霖教育投资有限公司联合，举办混合所有制的博雅学院,与山东国班教育科技股份有限公司联合，举办混合所有制的技能培训基地。此举为全省技工院校中第一家，搭建起了新的育人平台，为人才培养模式创新探索提供了优质的制度、资金、师资等方面的保障。

3.围绕实用和特色开展课程建设。规范课程建设和改革，选取关注度高、与生产实践结合紧密的课程，本着国家、省级课程为主，校本课程为补充的原则，强化实用性校本教材开发。开展精品课程建设，立项精品课程16项，组织召开了精品课程建设研讨会，邀请专业公司到校为教师培训，全面推开了6个重点课题组和10个院级组的课程建设攻关。

4.围绕理实衔接改革教学模式。针对理论教学与工作实践脱节这一技能教育重要难题，组织骨干教师深入研究企业人才需求标准和技能操作关键环节，同时聘请企业专业技术人才讲课任教，打造出既有理论水平、又懂企业实际操作的一体化教师队伍。成立教研组，广泛听取企业一线技术人员建议，结合现有技术培训成果，围绕工种实际自主设置教学模块，自主开发教材，逐步构建起完备的课程体系。探索开展线上教学，发挥信息化便捷优势，开展技能实践网络观摩等授课方式。通过改革实践，逐渐形成了“理实结合、工学相融、课程互补、一网互通”的一体化模块式教学方法，提高教学针对性。

探索开展赛教融合教学。将国家及世界级比赛所用评价标准、比赛模式、考察重点等内容融入专业建设和教育教学改革中，成立赛教班，每个班都由参加过省级或国家级大赛的教师带队，每位学员都按照备赛标准进行学习训练，符合要求的积极报名参加正规比赛，以赛促练、以赛促学，让学生学习一流技能、接触并掌握前沿技术。学院先后被评为第45届世界技能大赛酒店接待项目中国集训基地、第46届世界技能大赛（花艺、酒店接待）中国集训基地，这一成绩在全省院校中名列前茅。学院成功承办第46届世界技能大赛山东省选拔赛5个项目比赛，在第45届世界技能大赛中，选手陶卓在世赛淘汰赛中获全国第2名，作为备选选手备战第45届喀山世界技能大赛，酒店接待项目选手获全国第12名。第46届世界技能大赛山东省选拔赛中，共有22个项目59名选手代表潍坊市参赛，其中7人在省选拔赛中获第一名，8人获第二名，2人获第三名，4人获第四名。

近三年来，学院先后承办省级大赛20项，选手在国家、省级比赛中共获得一等奖80余项。

5.围绕人才成长规律改革评价模式。构建学习评价和品行素质评价有机结合的过程评价机制，发挥成绩评定“指挥棒”作用，立足职业教育特点和学生的实际，实行过程性与终结性相结合的评价模式。过程性评价确定出随堂、项目、作品等固定关键评价点，同时加入技能抽测、重大活动表现、日常遵纪文明表现等非固定关键评价点，共同构建起过程评价标准。过程化评价通过日常考核、过程鉴定、最终成绩三个方面进行综合评分，细化教师教学进程，强化学生日常学习与练习，夯实学生理论与技能基础。

6.围绕创新发展推进教研科研。加强科研成果管理，开展教职工科研项目备案。邀请知识产权和科研方面的专家到校举办讲座，开展系统科研培训。推进各级各类科研课题、项目的研发和申报力度。近三年来，全院教师共发表论文260篇，完成市级科研课题48项，省级课题13项，参编著作49部、教材7部，申请专利 67项，教科研水平不断提升。

三、师资队伍实力雄厚，德才兼备

1.强化师资配备。着眼专兼职两支师资队伍打造，通过对外招聘、企业技术人员兼职等方式，进一步引进高素质教育人才。积极争取编制主管部门支持增加在编职数（人员控制总量），分别从高校和企业引进硕士以上毕业生和专业技术人员，解决学院教师队伍数量不足问题，改善学院师资队伍的年龄结构、职称结构和学历结构。近3年，引进各类紧缺、高技能人才80名。建立学院兼职教师人才库，聘用一批具有行业影响力的专家作为专业带头人，参与和指导专业建设，聘用一批专业人才和能工巧匠作为兼职教师。

2.加强师资培养。设立教师培养专项资金，完善教师培训制度。学院每年设立30万培养、进修资金，制定了《专业带头人和骨干教师选拔、培养、管理办法》《专业带头人、骨干教师培养百人计划》《教师外出学习制度》《新进教师进企业实践制度》，以中青年教师为重点，积极鼓励中青年教师通过各种途径攻读硕博学位，在进修经费和待遇方面给予优惠政策，不断提高师资队伍学历层次。鼓励青年教师到企业参加生产实践锻炼，了解产业新动态、新技术，进一步提升一体化教学水平。选拔50名专业带头人、50名骨干教师重点培养，大力推行“学历教育+企业实训”和“互联网+”的培训模式，通过校企合作、院校合作等多种渠道建立“一体化”教师培训基地，全面提高教师的职业教育教学能力。近三年来，先后邀请国家级课程思政一等奖获得者赵迁远教授、国家职教专家齐德才、王永军等一大批知名教育专家到校授课。组织教师参加省级以上培训30余人次。

3.加强班主任队伍建设。制定了《班主任聘任管理办法》《班主任量化考核细则》，进一步明晰班主任工作职责。举办班主任节，实行班主任院长聘任制，增强荣誉感责任感。举办班主任基本功大赛，利用暑期选派骨干班主任外出参加素养提升培训，举办了班主任素养提升培训和经验交流，促进了班主任育人治班整体水平的提升。

4.强化师德师风建设。制定师德培养计划和方案，建立健全师德档案制度，完善奖惩机制，明确师德义务和要求。对师德优秀的教师给予表彰奖励，增强其荣誉感，并与晋升、评聘、考核挂钩。建立师德评价体系和师德监督机制，健全教师评教及教学质量跟踪体系，进一步发挥教学督导组的作用，使教师真正做到教书育人、为人师表、遵循学术道德。先后组织进行了“三尺讲台有桃李，一片丹心铸忠诚”学习张桂梅精神等系列活动，树立先进、对标学习、提升自我。2019年，学院被评为全省技工教育先进集体。

四、学生培育全面系统，综合成长

1.道德素养教育引导学生一心向党。学院围绕“为党育人 为国育才”，积极开展师生思想政治教育。开展品德提升行动。按照统一选拔教师、统一确定教学内容、统一进行课前培训的“三统一”标准，开展系统的德育思政课教学。实施“12345”德育工程，促进德育教育系统化、制度化、目标化、规范化、标准化。发挥好德育工作室作用，加强心理咨询室建设，招聘专门心理咨询师，及时解决师生心理问题，确保心理咨询服务广覆盖，并为来访者建立保密档案。

2.文化素养教育实现学生素质提升。以增强青年学生“文化自信”为出发点，大力开展传统文化素质提升行动。开设“国学大讲堂”，邀请社会文化名人到校授课，充实师资队伍。学生每天早晨开展传统经典诵读，日复一日接受传统文化洗礼。开展非遗项目传承保护、技艺传授等工作，并申报省级非物质文化遗产传承教育实践基地。成功举办赏花节、读书节、迎新年联欢会、新生军训等活动，丰富师生生活、陶冶师生情操和促进学生全面发展。

3.职业素养教育助力学生有一技之长。加大工匠精神培养，通过邀请“大国工匠”荣誉获得者来院授课、观看专题片、日常讲述等形式，强化言传身教，提高工匠意识。开展独具特色的技能文化艺术节，紧扣“职业素养”这一主题，设定涵盖专业技能类、专业知识类、综合类40余项活动，全体师生都以各种形式参入其中。开展“职业素养大讲堂”，邀请知名校友、学院大学生创业孵化基地创客进行授课，引导学生立足实际开展在校创业实践，帮助学生从身边人、身边事、自身事中认识劳动、理解工作，提升职业素养。

4.公民素养教育帮助学生树牢社会人意识。加强自我教育、自我管理、自我服务为主的学生教育管理队伍建设，系统开展学生会干部、班团干部、宿舍舍长培训，使学生会干部、班团干部、学生教官、宿舍舍长成为学生教育管理方面的四支重要力量，增强学生自管自治能力。大力开展各类社团活动，发挥社团培养兴趣、学习知识、加强交往的能力。积极开展法治和安全宣传教育，邀请公安、消防、医疗等人员入校进行培训。成立学院、系部、班级三个层次的家长委员会，强化家校沟通，共同开展“感恩父母”等共育活动，构建“家校共育”育人机制。

五、产教融合深入度高，校企合作紧密广泛

1.打造先进制造业实训基地。2022年底，争取政策性贴息贷款用于原有实训中心改造升级，目前已经改造完成并投入使用。通过该项目建设，教学、实训设施获得更新换代，建成了智能制造实训中心等实训室30余个，拥有先进的五轴加工中心等设备2000余台（套），总价值1亿元。

2.全方位开展校企合作。学院以服务地方经济发展为目标，进一步深化产教融合，推进校企合作走深走实。与潍柴动力、歌尔声学、北汽福田、潍百集团、共达电声、京东、比德文、海尔、海信、滨海旅游集团等80家企业签署战略合作协议；近三年来，与鸿丰钢构、中百集团、北汽福田等15家企业签订订单培养协议，共同培养学生近人；与鸿丰钢构、盛祥传动、北汽福田、潍百集团、万隆国际邮轮、铁城客运公司、王森教育集团等企业合作共建数控技术、电气自动化、高铁乘务、邮轮乘务、食品检测、烘焙、糖艺等9个专业；聘任东风集团、潍柴动力、歌尔声学、潍百集团的刘庆华、谭德志、张耀武、韩秀满等65位企业专家到校任教。

3.推进新型学徒制和企业高技能人才自主评价工作。作为全省首批参选单位之一，与山东海化、盛瑞传动、共达电声、祺月童车等企业联合，共同组织开展校企双师带徒、工学交替的新型学徒制技能人才培养，累计培养2000余人。与山东泰汽、盛瑞传动、广潍集团等企业开展在岗技能人才企业自主评价工作，累计培养2000余人。

4．发挥联盟平台作用。在潍坊市人社局支持下，学院牵头组建潍坊市技工教育联盟，并当选联盟理事长单位和秘书长单位，统筹联盟内人才需求，促进校企共同招生招工、共同制定专业规划、共同进行课程开发、共同培养师资队伍、共建实训基地、共同评价培养质量。在市教育局支持下，成立潍坊智能制造服务职教集团，开展智能制造人才培养相关服务。

5．开展在职人员技能提升。按照“金蓝领”培训项目和青年技师素质提升计划要求，采取理论集中培训、技能实操、学院实训与企业自训相结合的方式，累计培养2000余人。同时，创新开展互联网+培训模式，自建培训平台，录制了130课时的网络培训视频，聘请专家为学员编写印制学习配套练习册，提高培训成效。

6.开展社会化多元培训。积极发挥全国总工会就业培训基地、潍坊市高技能人才公共实训基地作用，开展退役军人、农村劳动力转移、企业转岗工人、工伤预防、社会培训5000余人。